El Método K Algebraico: Modelación Matemática del Movimiento del Caballo como Estrategia para la Enseñanza de la Factorización en Álgebra
Palabras clave:
Aprendizaje basado en juegos, Ajedrez algebraico, Método K Algebraico, Innovación educativa.Resumen
La integración del aprendizaje basado en juegos en la enseñanza de las matemáticas se ha consolidado como una estrategia de innovación educativa orientada a incrementar la motivación, favorecer la participación activa del estudiantado y promover experiencias de aprendizaje significativas. En el presente estudio se implementó el Método K Algebraico, una propuesta didáctica basada en la modelación matemática del movimiento del caballo de ajedrez para abordar la enseñanza de la suma, la resta, la multiplicación y la factorización de expresiones algebraicas. Con el propósito de conocer la percepción y la motivación de los estudiantes hacia esta metodología, se aplicó un cuestionario de percepción a dos grupos de estudiantes de una institución privada de educación media superior. Los resultados evidenciaron una percepción ampliamente favorable de la estrategia didáctica, reflejada en altos niveles de aceptación, interés y participación durante la intervención. Estos hallazgos respaldan el potencial del Método K Algebraico como una propuesta de innovación educativa alineada con el aprendizaje basado en juegos y la educación STEM. Asimismo, los resultados proporcionan evidencia sobre la aceptación y la percepción favorable de esta estrategia didáctica, estableciendo una base para futuras investigaciones orientadas a evaluar su efecto en el aprendizaje y en el desarrollo del pensamiento algebraico.
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