Vol. 5 Núm. Número Especial (2026): Edición Especial Vol. 5

Publicado: 2026-06-25

Editorial

Editorial Vol. 5 Número Especial (2026)

Artículos

Del aula a la evidencia: validación psicométrica de un instrumento sobre evaluación formativa y percepciones docentes

Dra. Brenda Rocío Rodríguez Vela , Dr. Jose Rene Tapia Martinez
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La Problematización para Definir Objeto de Estudio en la Elaboración del Trabajo de Titulación de Alumnos Normalistas

Dra. Vianey Sariñana Roacho
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Estrategias pedagógicas para fortalecer la inclusión-equidad y su impacto en la motivación escolar

Dra. Adriana Álvarez Martínez, Dra. Rosa Imelda Moreno Flores, Dra. Karla María Moreno Ramírez
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Las estadías profesionales como una serie de sistemas de actividad: una lectura histórico-cultural y retórica del reglamento UAMVZ–UAZ

PhD. MVZ. Heriberto Rodríguez Frausto, M.C. MVZ. Federico De La Colina Flores
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Transcripción del lenguaje físico al matemático en secundaria: Resultados diagnósticos para fundamentar el aprendizaje basado en problemas

Dra. Mónica Avelina Gutiérrez Haros, Maestrante. Paola Graciela Olmos Rendón
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Percepción sobre la colaboración en Entornos Virtuales de Aprendizaje

M.A. Anel Jacaranda Torres Díaz, Dra. Neydi Gabriela Alfaro Cázares, Dra. Nallely Garza Rodríguez
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Diseño de un agente conversacional con inteligencia artificial para detectar riesgo socioemocional en bachillerato

Dr. Jorge Noé Gámez Mora, Mtro. Mauricio Pueblas Cornejo
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La Formación y Capacitación del docente entrenador de la DGDU-UNAM. hacia una propuesta de actualización docente.

Dr. Víctor Mario Torres Tarín
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La evaluación docente en educación superior como estrategia para la mejora de la práctica pedagógica

Dra. Francisca Elvira Chinchillas Salazar, Dra. Grecia Sánchez Rodríguez, Dra. Tania Arizbeth Romero López, Dr. Daniel Ramón Acosta López
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Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de la Geometría Analítica de técnicos en enfermería del IPN

Dra. María Mónica García Arroyo, Mtra. Azhar Lucía Salinas Cruz
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Ética e Inteligencia Artificial en estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro

Mtro. Jorge Arturo Bautista Soto, Mtro. Erick Gómez Nieto
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La articulación de las lógicas de acción desde la micropolítica escolar en profesores de educación secundaria

Dr. Florentino Silva Becerra
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Retos de la interdisciplinariedad en el MCCEMS mediante proyectos comunitarios de la Nueva Escuela Mexicana

Dr. Miguel Ángel Flores Mejía
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Percepción docente sobre recursos digitales e inteligencia artificial en la enseñanza de circuitos eléctricos en educación superior

M.C. Jorge Alberto Gutiérrez Espinosa, Dra. Brenda Leticia Villegas Aguilera, Mtro. Virginia Guadalupe Cuéllar Treviño
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La tutoría académica como herramienta diagnóstica de factores psicoacadémicos en estudiantes de Medicina Veterinaria

Dra. Fabiola Lydie Rochin Berumen
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Cartografías metodológicas cualitativas para la inclusión educativa en contextos migratorios: Un estado del conocimiento (2021-2026)

Mtro. Jorge Arturo Granados Mendoza
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Cultura de Paz, Inclusión y Derechos Humanos en la Educación Superior: la Universidad como Espacio Transformador

Dra. Tania Arizbeth Romero López, Luis Alejandro García Castro
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Retos de la transformación tecnología en la enseñanza en carreras del área de la salud

Dra. Alejandra Carrillo Bucio, Dra. Dyana Erika Marrón Luna
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Responsabilidad Social Universitaria y Cultura de la Paz: Un estudio de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Dra. Julieta Elizabeth Salazar Echeagaray, Dra. Teresa Irina Salazar Echeagaray, Dra. Melissa Edith Salazar Echeagaray, M. E. E C. María Magdalena Rodríguez Murillo
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Uso de Inteligencia Artificial y Abstracción de Información en el Nivel Medio Superior

Mtro. Erick Gómez Nieto, Mtro. Jorge Arturo Bautista Soto
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Adaptación educativa en ecosistemas digitales: bases teóricas para comprender a la Generación Alpha

Dra. Rosalba Treviño Reyes, Dra. Nallely Garza Rod´ríguez, Dr. Luis Alberto Villarreal Villarreal
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Promoviendo vida saludable en las aulas de la Escuela Normal

Dra. Santa Edén Sariñana Roacho
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Arte, Luz y Significado Oculto: Experiencia Inmersiva para el Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Voz Estudiantil en Middle School

Dra. Andrea Cota López
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La inteligencia artificial (IA) como una prótesis mental para personas neurodivergentes: propuesta teórica para la educación inclusiva

Dr. Armando Hernández Cruz
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El Estudiante Normalista y la Educación Intercultural en Contextos Escolares: Retos y desafíos de la Nueva Escuela Mexicana

Dra. Mayra Izébel Barraza Garibay, Dra. Alma Guadalupe Salazar Castañeda, Dra. Gladis Hernández Medina
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Vol. 5 Núm. Número Especial (2026): Edición Especial Vol. 5

Editorial

Editorial Vol. 5 Número Especial (2026)

Artículos

Del aula a la evidencia: validación psicométrica de un instrumento sobre evaluación formativa y percepciones docentes

La Problematización para Definir Objeto de Estudio en la Elaboración del Trabajo de Titulación de Alumnos Normalistas

Estrategias pedagógicas para fortalecer la inclusión-equidad y su impacto en la motivación escolar

Las estadías profesionales como una serie de sistemas de actividad: una lectura histórico-cultural y retórica del reglamento UAMVZ–UAZ

Transcripción del lenguaje físico al matemático en secundaria: Resultados diagnósticos para fundamentar el aprendizaje basado en problemas

Percepción sobre la colaboración en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Diseño de un agente conversacional con inteligencia artificial para detectar riesgo socioemocional en bachillerato

La Formación y Capacitación del docente entrenador de la DGDU-UNAM. hacia una propuesta de actualización docente.

La evaluación docente en educación superior como estrategia para la mejora de la práctica pedagógica

Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de la Geometría Analítica de técnicos en enfermería del IPN

Ética e Inteligencia Artificial en estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro

La articulación de las lógicas de acción desde la micropolítica escolar en profesores de educación secundaria

Retos de la interdisciplinariedad en el MCCEMS mediante proyectos comunitarios de la Nueva Escuela Mexicana

Percepción docente sobre recursos digitales e inteligencia artificial en la enseñanza de circuitos eléctricos en educación superior

La tutoría académica como herramienta diagnóstica de factores psicoacadémicos en estudiantes de Medicina Veterinaria

Cartografías metodológicas cualitativas para la inclusión educativa en contextos migratorios: Un estado del conocimiento (2021-2026)

Cultura de Paz, Inclusión y Derechos Humanos en la Educación Superior: la Universidad como Espacio Transformador

Retos de la transformación tecnología en la enseñanza en carreras del área de la salud

Responsabilidad Social Universitaria y Cultura de la Paz: Un estudio de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Uso de Inteligencia Artificial y Abstracción de Información en el Nivel Medio Superior

Adaptación educativa en ecosistemas digitales: bases teóricas para comprender a la Generación Alpha

Promoviendo vida saludable en las aulas de la Escuela Normal

Arte, Luz y Significado Oculto: Experiencia Inmersiva para el Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Voz Estudiantil en Middle School

La inteligencia artificial (IA) como una prótesis mental para personas neurodivergentes: propuesta teórica para la educación inclusiva

El Estudiante Normalista y la Educación Intercultural en Contextos Escolares: Retos y desafíos de la Nueva Escuela Mexicana

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