Hacia una escuela promotora de la salud y la sostenibilidad: estrategia de intervención interdisciplinaria en educación media superior

Dra. Heidi Gabriela Cruz Nieto; Dra. Indira Perusquía de Carlos

Autores/as

Dra. Heidi Gabriela Cruz Nieto Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro https://orcid.org/0000-0001-7087-5951
Dra. Indira Perusquía de Carlos Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro https://orcid.org/0000-0002-5582-5056

Palabras clave:

Bienestar estudiantil, Salud integral, Educación media superior, Aprendizaje socioemocional, Sostenibilidad

Resumen

La presente investigación analiza la implementación de un modelo de intervención pedagógica interdisciplinar basado en el enfoque de escuelas promotoras de la salud en estudiantes de bachillerato de la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), plantel Pedro Escobedo. Mediante una metodología de investigación-acción con enfoque mixto, se desarrollaron actividades creativas y sostenibles relacionadas con la alimentación consciente y saludable, el cuidado ambiental, la expresión artística y el aprendizaje del inglés. Entre las estrategias implementadas destacaron proyectos ecológicos, concursos y actividades artísticas orientadas al fortalecimiento del bienestar emocional y la convivencia escolar. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción en los estudiantes, mejora en el sentido de pertenencia y una relación positiva entre la participación en actividades y el estado emocional. Se concluye que la integración transversal de estrategias socioemocionales y ambientales favorece la construcción de entornos escolares saludables, sostenibles y centrados en el desarrollo integral del alumnado.

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