Estilos de vida según semestre académico en adolescentes de Educación Media Superior de una institución rural de Guerrero

Juan José Sánchez García; Hilda Moreno Hernández; Jorge Medardo Galeana García

Autores/as

Juan José Sánchez García Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 117 (CETIS 117) https://orcid.org/0009-0009-2670-8721
Hilda Moreno Hernández Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 117 (CETIS 117) https://orcid.org/0009-0002-7041-4789
Jorge Medardo Galeana García Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 117 (CETIS 117) https://orcid.org/0009-0009-2422-394X

Palabras clave:

Adolescencia, Estilos de vida, Promoción de la salud, Medio rural

Resumen

La adolescencia constituye una etapa clave para la adopción de hábitos que influyen en la salud y el bienestar. El objetivo de este estudio fue identificar y comparar los estilos de vida de estudiantes de segundo y sexto semestre de una institución de Educación Media Superior pública del estado de Guerrero, mediante la aplicación de la Escala sobre Estilos de Vida para Adolescentes Mexicanos.

Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, diseño transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo integrada por 65 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento utilizado consta de 40 ítems tipo Likert que evalúan seis dimensiones: alimentación, actividad física, estado emocional, relaciones sociales, toxicomanías y salud (prevención de enfermedades y sexualidad).

El análisis estadístico se realizó con Jamovi versión 2.7 e incluyó estadísticos descriptivos, alfa de Cronbach, prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, prueba U de Mann-Whitney y correlación Rho de Spearman.

Los resultados mostraron una adecuada consistencia interna del instrumento (α = .812). Se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre estudiantes de segundo y sexto semestre en las dimensiones de toxicomanías (U = 347, p = .014), salud (U = 367, p = .038) y en el puntaje total de estilos de vida (U = 348, p = .020). Asimismo, se observó una correlación negativa y significativa entre el semestre académico y el puntaje total de estilos de vida (ρ = −0.292, p = .018).

En conclusión, los estudiantes de sexto semestre presentaron puntuaciones menores en el total de estilos de vida, así como en las dimensiones de salud y toxicomanías, en comparación con los de segundo semestre. Estos hallazgos aportan evidencia sobre las diferencias en los estilos de vida de adolescentes de un contexto rural y resaltan la importancia de fortalecer las estrategias de promoción de la salud en el ámbito escolar.

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