Challenges of technological transformation in teaching in health sciences careers
Keywords:
Attitude, Ethics, Teaching, Innovation and TechnologyAbstract
This investigation analyzed faculty perceptions and challenges in the use of digital technologies and artificial intelligence (AI) in health sciences education at the Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México. This mixed-methods, descriptive, cross-sectional study included a sample of 30 academics. A 22-item instrument, divided into 6 sections, was designed. The results identified the technological attitudes and difficulties faced by faculty during the teaching-learning process. The majority of faculty members had a positive perception of these digital technologies, highlighting the existence of challenges, but noting that these challenges have not prevented their integration into the academic sphere. Furthermore, the study established faculty perspectives on the ethical and responsible use of these innovations.
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