Desafíos Educativos

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Vol. 5 Núm. 6 (2026): Edición Especial Vol. 5, Núm 6

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Publicado: 2026-07-26

Editorial

Editorial Vol. 5 Núm. 6 (2026)

Artículos

Evaluación de una secuencia didáctica transversal entre Arduino y MIT App Inventor

Dr. Javier Díaz Sánchez
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Brecha en el uso de bases de datos académicas: desafío para la formación docente digital

Mtra. Karina Peña Rios, Dr. Fernando Banda Muñoz, Dra. Nivia Tomasa Álvarez Aguilar, Dra. Neydi Gabriela Alfaro Cázares
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Microbiología ambiental para niños de primaria multigrado

Dra. Leticia Guadalupe Navarro Moreno
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Diagnóstico descriptivo-cuantitativo del uso de inteligencia artificial generativa por estudiantes universitarios de la región Zamora, Michoacán, ciclo 2025-2026

Dr. Agustín Rangel Castañeda
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De la Identidad académica a la identidad profesional: Autopercepción de pasantes de la carrera de Biología

Dra. Gabriela Sánchez Fabila, Dr. Roberto Moreno Colín, Dra. Alejandra Carrillo Bucio
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Influencia del Trabajo Colaborativo en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) de Alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales del TECNM Campus Alvarado

Dr. José Antonio Aguirre Guzman, Mtro. Rafael Zamudio Reyes, Mtro. José Manuel Barrios Carballo, Mtro. Israel Viveros Torres
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Liderazgo docente, motivación y satisfacción académica en residentes médicos: un análisis integrador desde la perspectiva del alumno

Dra. Maria Nalleli Torres Gutierrez
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Elaboración de Creepypastas regionales utilizando Metodología STEAM: experiencia didáctica innovadora en CBTIS 40, Sonora

Mtro. Aldo León Flores
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Razonamiento y gamificación en el aprendizaje del álgebra: evidencia cuasi-experimental en estudiantes de secundaria de Tekax, Yucatán

Dr. Luis Ceferino Góngora Vega
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Impacto de la Implementación de Tecnología en las Explotaciones Agropecuarias de la Región Norte de Jalisco

Mtro. Reynaldo Salvador Cervantes Figueroa, Dr. José Manuel Núñez Olivera, Mtro. Rodolfo Cabral Parra, Mtro. Miguel Ángel Noriega García
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Hacia una escuela promotora de la salud y la sostenibilidad: estrategia de intervención interdisciplinaria en educación media superior

Dra. Heidi Gabriela Cruz Nieto, Dra. Indira Perusquía de Carlos
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DEVPAL: plataforma para la integración de eventos tecnológicos con la comunidad de desarrolladores

Paola Esmeralda Velasco Román, Diego Fernando Ramírez García , Dr. Mauricio Arturo Ibarra Corona, Dra. Gabriela Pacheco Sánchez
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Herbolaria Mexicana y Educación Interdisciplinaria: Una Propuesta Metodológica para la Preservación de Saberes Tradicionales en Estudiantes del COBAQ Plantel 10

Dra. Ma Luisa Gabriela Olvera Landeros, Dra. Guadalupe Gutiérrez López, Doctorante. María de Lourdes Valencia Navarrete
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La perspectiva del pensamiento complejo en el bachillerato: aportes conceptuales para la transición interdisciplinaria

Mtra. Aicela Fernández Zamora
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La formación dual en el nivel medio superior: actores, alcances y desafíos en el contexto mexicano

Dra. Gloria Patricia Sánchez Sánchez
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Acciones de intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un estudio de caso crítico/interventivo

Dr. Gustavo Martínez González, Mtra. Juana María Álvarez Vega, Dra. Carolina Pérez Angulo , Dr. Antonio González Balcázar
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Estrategia reflexiva sobre evaluación para enriquecer la formación docente en psicología

Dra. Elsa Guadalupe López Morales, Dra. Ana Elena Del Bosque Fuentes
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Resiliencia: pilar de la educación emocional y esencial dentro del aula

Dra. Mónica Alejandra Degante Reyes
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Cultura de paz y bienestar integral en estudiantes de bachillerato: una experiencia de investigación-acción en el Plantel Bicentenario

Mtra. Rosa María Dionicio Hernández, Mtra. Ana Iris Centeno Ledezma
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Desarrollo del pensamiento crítico mediante el análisis contextualizado de sistemas de colas en estudiantes de ingeniería

Mtra. María Guadalupe Ávila Fabián
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Vulnerabilidad en las ciencias sociales. Complejidad conceptual en el análisis y estructura del Social Science Citation Index

Dr. Luis Mauricio Rodríguez-Salazar, Dra. Blanca Estela Gutiérrez-Barba
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El Método K Algebraico: Modelación Matemática del Movimiento del Caballo como Estrategia para la Enseñanza de la Factorización en Álgebra

PhD. Abraham Ramsés Velázquez Kraff , Practicante de medicina. María Lizbeth Chavez Aguilar
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De una práctica docente a una práctica educativa: estrategia didáctica para mejorar la calidad de la educación impartida

Dr. Javier Jorge Boyzo Nolasco
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